Terça-feira; (26/04/2011)=
(02) aulas
Neste dia fomos apresentados pela regente aos alunos, e
expomos os conteúdos que iriamos trabalhar com os mesmos, fizemos perguntas à
turma para identificar o que eles sabiam e o que necessitava melhorar. No
segundo tempo da aula fizemos uma dinâmica de apresentação.
Quinta-feira; (28/04/2011)=
(01) aula
Aula expositiva sobre migração e êxodo rural. Os alunos
participaram, apresentamos vídeos e instigamos a participação. Em seguida
respondemos o exercício do livro, onde orientamos em cada cadeira e logo depois
corrigimos o mesmo.
Terça-feira; (07/07/2011)=
(02) aulas
Retomando às atividades de estagio apresentamos os conteúdos a
serem trabalhados na unidade juntamente com a regente. Em seguida trabalhamos o
tema riqueza e pobreza no livro didático e debatendo sempre trazendo para a
realidade local o assunto trabalhado, os alunos sentiram dificuldades mas
acabaram compreendendo satisfatoriamente o assunto.
Quinta-feira; (09/07/2011)=
(02) aulas
Nessa aula respondemos exercício do livro conjuntamente,
apresentando dados históricos estimulando a compreensão dos alunos sobre os conteúdos
discutidos, poucos participaram, a sala nesse dia estava apenas com 3 alunos.
Quinta-feira;
(14/07/2011) = (01) aula
Terça-feira;(19/07/2011)=(02)
aulas
Nestes dias de aulas utilizamos como recursos
tecnológica, em especial o
Rádio gravador, este equipamento foi utilizado para que os
alunos pudessem ouvir a música “Miséria”
de autoria do Titãs, nem somente levamos a musica em cd como também
levamos a letra da música impressa em papel,
para uma melhor acompanhamento da letra.
Como já esperávamos os
alunos gostaram.
No segundo momento explanamos bastante sobre o tema miséria,
elaboramos um exercício valendo ponto e pedimos que respondessem. Assim feito,
fizemos a correção do exercício.
Quinta feira;
(21/07/2011)=(01) aula
Leitura do texto: Como Surgiu a Desigualdade.
Esse texto foi trabalhado de maneira muito simples, mas com grande
eficiência, uma grande vantagem foi que se encontrava no livro didático da
turma o que facilitou a utilização e a aprendizagem.
Neste dia foi um muito debatido o assunto os alunos
interagiram com muita vontade sobre o texto, fizeram perguntas, responderam as
perguntas feitas por nós, sempre tirando suas dúvidas e fazendo seus
questionamentos.
Terça-feira;
(26/07/2011)= (02) aula
Estatística: desigualdade social, nesta aula busamos puxar o
máximo sobre o assunto para vermos se a turma compreendia o tema abordado visto
que em certos momentos da aula envolvia bastante com a matemática.
Desta maneira percebemos que os alunos têm grandes
dificuldades com a matemática e com a leitura de gráficos.
Quinta-feira;
(28/07/2011)=(01) aula
Visto as dificuldades encontradas pelos alunos nas duas aulas
anteriores, achamos necessário trazer para turma um mapa, o mapa da
desigualdade social no mundo.
Pedimos que interpretassem o mapa, que mostrava as
desigualdades sociais, assim percebemos que a dificuldade com mapas eram muito
grande com a turma, pareciam que eles não queriam se relacionar com o mapa, mas
com o nosso apoio, eles, aos poucos foram perdendo a vergonha e iam falando nem
sempre certo, mas estávamos lá para corrigi-los.
Ao fim passamos um bom exercício para que eles pudessem
assimilar melhor o conteúdo estudado.
Terça-feira;
(02/08/2011)= (02) aulas
Noite bastante divertida e com um grau de aprendizagem satisfatório,
realmente as aulas com dinâmicas surpreendem, e essa nos surpreendeu. Usamos a
técnica do autódromo para abordarmos os assuntos estudados das aulas
anteriores, focamos a maioria das perguntas nos temas que eles mais tinham
dificuldades como mapas e gráficos.
O grupo que chegasse à frente ganharia um prémio, e isso os
estimularam ainda mais na aula.
Quinta-feira; (04/07/2011)= (01) aula
Terça-feira; (09/04/2011)= (02) aulas
Ainda na mesma linha de pensamento das aulas anteriores,
buscamos nesta aula uma discussão sobre uma charge, e novamente percebemos a
dificuldades dos alunos, a charge mostrava “a nova ordem mundial”.
A charge trousse grandes questionamento para a turma, o que
enriqueceu a discussão, depois de toda a abordagem e discussão passamos o
exercício para uma melhor fixação da discussão.
Quinta-feira; (11/08/2011)=(01) aula
Terça-feira; (16/08/2011)= (02) aulas
Quinta-feira; (25/08/2011)= (01) aula
Nestas aulas fizemos uma grande abordagem sobre: Os países
desenvolvidos e subdesenvolvidos, os elementos históricos da desigualdade social
e discussão norte e sul mostrando o mapa.
Tentamos mostra a eles os grandes motivos de tanta
desigualdade, em nossa fala e mostrando o mapa-múndi pra eles, pedimos que
lessem um pequeno texto que tinha no livro didático.
Segunda-feira; (29/08/2011)= (02) aulas
Nesta aula optamos por
um exercício de fixação dos temas abordados nas ultimas quatro aulas, visto que
já tinha uma boa quantia de assunto.
O exercício foi levado
impresso e continha oito questões, variando entre abertas e fachadas.
Sexta-Feira;
(01/09/2011)= (01) aula
Cumprido o desafio do livro didático da turma fizemos uma
peça de teatro sobre as relações interpessoais, colocando varias situações para
que os mesmos pudessem encenar e refletir sobre as relações interpessoais na
sociedade.
Terça-feira; (12/09/2011)=
(02) aulas
Nesse dia propomos a construção de um painel sobre os países subdesenvolvido
e desenvolvidos, apresentando a desigualdade social, onde através de imagens os
alunos construíram e ao final da aula cada grupo apresentou para os colegas,
podendo haver perguntas. Logo os mesmos começaram a levantar questões de sua
realidade e utilizando como objetivo estabelecido partimos daquele assunto da
vivencia para trabalhar os assuntos da unidade.
Quinta-feira; (16/09/2011)=
(01) aulas
Neste dia utilizando questionários ilustrados os alunos
analisaram dados demográfico dos censos sobre as regiões brasileiras
respondendo as questões do questionário. Logo em seguida corrigimos e os alunos
participaram da correção sempre contribuindo respondendo as perguntas.
Terça-feira; (20/09/2011)=
(02) aulas
Aula de revisão dos assuntos trabalhados na unidade. Os alunos
foram instigados a participar, e contribuíram com o seu conhecimento de mundo,
dessa forma procuramos sempre utilizar essa visão para construção de novos
conceitos.
Na segunda parte da aula realizamos uma atividade avaliativa
da unidade, em grupo e com auxilio de material didático.
Sexta-feira;
(23/09/2011)= (01) aulas
Corrigimos as atividades avaliativas da semana anterior,
tirando as duvidas dos alunos. Em seguida juntamente com a regente fizemos o
encerramento do estágio.
